小学生至大学生心目中的“好老师”，到底是个什么样？

有人说：“能讲述知识的是平庸的老师；能阐释事理的是良好的老师；能引导学习的是优秀的老师；能启发学生的是伟大的老师。”一个真正的好老师，一定是深入了解学生的身心特点，从而选择最合适的教学方式，从内心深处唤醒学生的求知欲。身为老师的你，是否了解各学年段孩子的身心特点？知道他们眼中的“好老师”分别是什么样吗？

各学年段学生心目中的好老师

小学生心目中的好老师

有许多调查显示，小学生心目中的好老师是形象佳、会讲故事、会说笑话、会带着大家做游戏；老师要像个微笑天使，在老师的引导下，每节课他们都能在愉快中度过。

小学生对好老师的定义虽然有些另类，不过，从中也可以看出老师个人形象还是很重要的，因为教师的言行举止可能成为他们模仿和学习的对象。在学生面前保持适度的微笑，大方得体的举止，可以让学生觉得可亲可敬。

中学生心目中的好老师

中学生心目中的好老师是公平公正、和蔼可亲、学生犯错误能够在私下里说服教育、尊重自己的意见、渴望与学生进行更多的讨论与交流、性格幽默、风趣温柔。

在比较成熟学生的心目中，好老师的标准又可具体概括为：

上课有幽默感、随和、有启发性，但该严厉时还是不能放松，给学生一个充分的空间去交流和表现。

关注学生们的情感世界；善于表扬与鼓励；善待学生的差异；诚实守信、言行一致、有责任心；和蔼可亲，知识渊博；理解学生，坦诚相待等等。

大学生心目中的好老师

大学生眼中的好教师最重要的三项品质是责任感、善解人意、幽默感。

具体标准大体有：敬业，喜爱学生，有亲和力；专业水平高，上课内容“货真价实”，且能清晰、准确地表达出来等等。