2015,教师职业生涯发生了这些变化

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不知不觉,2015年即将过去了,亲爱的老师,不知道您有没有感受到这些变化?

以前,很多教师直到退休仍是初级职称,但现在咱们中小学老师也能评上教授了;

以前,都说老师是个铁饭碗,但现在老师也需要5年一注册;

以前,农村老师的生活非常劳累,但现在,无论是在生活待遇还是编制论文上,农村老师都得到了极大的倾斜。

……

2015,老师的职业生涯发生了的这些变化,您,感受到了吗?

看看这一年,老师的生活到底发生了啥变化!

变化一:职称评聘

中小学老师也能评教授,全国教师职称终于统一啦

今年,缠绕在我们老师心头的职称评聘终于有了变化——国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,会议决定全面推开中小学教师职称制度改革,为基础教育发展提供人才支撑。

要知道,在以往,职称评聘可是我们老师的老大难。首先,每年申报名额少,往往一个名额都会有几个甚至十几个人去竞争,影响了同事关系,甚至影响了教学工作;而且,很多教师到退休仍然评不上高级,甚至有很多教师直到退休仍是初级职称;更别提惹人恼的论文啦!要知道,职称可是跟我们老师的工资切实挂钩呢,这种情况,我们怎能不着急?

不过,这次的改革让不少老师都看到了希望。

【中小学职称怎么变】

1、将分设的中学、小学教师职称(职务)系列统一为初、中、高级。

全国教师职称统一

小学老师也能当教授

2、修订评价标准,注重师德、实绩和实践经历,改变过分强调论文、学历倾向,并对农村和边远地区教师倾斜。

论文、学历不再一统天下

乡村教师享受政策倾斜

3、建立以同行专家评审为基础的评价机制,并公示结果、接受监督。

评聘权主要掌握在教育行政部门得缓和

评审的专业性、行业性、透明度有改善

4、坚持职称评审与岗位聘用相结合,实现人尽其才、才尽其用。

评聘分离得以缓和

评聘结合,让评上职称的老师能够享受岗位待遇

变化二:中小学教师资格

师范生进“队”要考试,中小学老师5年一注册

今年,还出台了一项让大梅和同事都感觉到有些“惶恐”的政策,那就是我们老师也需要定期注册了。在以往,都说老师是个铁饭碗,是一项很稳定的工作。随着今年7月《教育部办公厅关于进一步扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知》的发布,我们老师也需要定期注册了。

在《通知》中,新增13个省(区、市)为试点省份。

2015年起,教师资格认证考试不再由地方组织,而是实行全国统考,并由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲,组织笔试和面试试题,并建立试题库。教师资格每五年注册一次,教师资格不再终身拥有,而是定期注册。根据规定,中小学教师资格每5年注册一次,注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。

大梅身为北京的一名老师,听说从2016年开始,就要开始注册试点了。大梅和同事都有些担心,自己能够通过吗?要知道,过去5年,全国一共有2000多位教师被亮“黄牌”,变为“暂缓注册”状态。

【教师资格变在哪】

师范生也得考,“入关金牌”没有啦

难度加大,注重实操,由“省考”变“国考”

5年一注册,打破了“铁饭碗”,破除“终身制”

在原来15个省(区、市)试点基础上,又增加北京、江西等13个省(区、市)作为试点省份。

变化三:乡村老师

乡村老师得实惠,编制职称都利好

大梅老师有一个朋友就在村小任教。我的朋友跟我说,在以前,他们学校很难留住老师呢。大梅在一份报告中发现了这样一组数据:“2010年至2013年间,全国乡村教师数量由472.95万降为330.45万。短短三年时间内,乡村教师流失率达30%。”但乡村教师支持计划出台之后,他们的生活也相应发生了一些变化。

《计划》出台后,他所在的省也配套出台了一系列政策。首先,服务期任满留任的特岗教师可以有机会在职攻读教育硕士专业学位了。大梅的朋友完全符合条件,这不,他最近就进行了报名,打算以后在学历上提升提升自己。

而且,在以往,大梅的这个朋友任教的小学有127名,还有两个学前班44个孩子,共171人,孩子的语、数、音、体、美课程,全部由一位包班老师来完成。结构性缺编问题一直缠绕着我的朋友。但前一段时间他跟我说,明年情况就会好转,因为省里发布的最新的《方法》,其中规定中村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定。

这样一来,朋友感觉自己明年的工作又找到了动力。

【支持计划究竟怎么说?】

实惠一:提高乡村教师生活待遇。

实惠二:统一城乡教职工编制标准。

实惠三:职称(职务)评聘向乡村学校倾斜。

实惠四:拓展乡村教师补充渠道。

实惠五:推动城镇优秀教师向乡村学校流动。

实惠六:全面提升乡村教师能力素质。

实惠七:全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平。

实惠八:建立乡村教师荣誉制度。

变化四:教育质量监测体系

中国特色“PISA”来袭,老师又多了一项要准备

在今年,我们国家也有了自己的教育质量监测体系啦。

今年的4月15日,国务院教育督导委员会办公室印发了《国家义务教育质量监测方案》,决定从2015年起在全国开展义务教育质量监测工作。《方案》的出台,标志着我国义务教育质量监测制度的建立,中国特色“PISA”(国际学生评估项目的缩写)揭开面纱。中国特色“PISA”来袭,将以我国义务教育课程设置和《课程标准》为依据,对各地义务教育进行监测,主要监测语文、数学、科学、体育、艺术、德育6个学科的教育质量。

而大梅看到的最新消息称,2015年国家义务教育质量监测测试工作于6月18日完成,这是我国首次在国家层面开展的教育质量监测。

其实,这种检测仅仅是为了提升我们的教育水平,主要是为了掌握各地教育发展的现状,其性质不是考试、统考,而恰恰是通过义务教育质量的监测,来破解“唯分数论”。结果并不与升学挂钩呢。所以,各位老师就放下心吧!

【特色PISA怎么考?】

义务教育质量监测,除了传统的语文、数学科目之外,还要监测科学、体育、艺术、德育等科目。我国主要选取了四、八年级这两个学生认知发展和学习能力发展的关键期,重点测查学生掌握知识、技能的程度和分析解决问题的能力,同时还对相关影响因素进行调查。

监测内容包括数学、体育与健康两个学科领域及学校的课程开设、条件保障、教师配备、学科教学等相关影响因素。全国31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团323个样本县(市、区)6476所中小学的近20万名四、八年级学生参加了测试,近6500名中小学校长、十万余名数学、体育及班主任教师接受了问卷调查。

变化五:县管校聘

“学校人”变成“系统人”,教师交流轮岗更有保障

其实,县管校聘恐怕也不是什么新鲜事了,相信对很多老师来说,都并不陌生。在这种情况下,教师将无校籍,归于区县教委管理,由学校聘任,以此推动区域内的教师交流轮岗,学校人可以说是变成了系统人。

学生就近划片入学、义务教育阶段取消择校、取消“重点”初中、大力扶持薄弱学校……一系列政策措施的出台和实施,都有力的促进了教育公平。但想要实现真正意义上的公平,教育资源的公平比不可少,因此教师水平的平衡是其中关键的一环。

所以,县管校聘的尝试大梅和同事都支持。但同时也不免担心,自己的利益会不会因此而受到损害呢?而且,我听校长说,“县管校聘”要保障专任教师“退补相当”,但是,要保证“退补相当,教师的缺口应该先补上,不然这项改革将因缺编而大打折扣。要知道,我们区现在教师缺编1100人,缺编的岗位,由代课老师和支教的大学生暂时顶着。等满编后再退补相当可以,现在如果搞“退补相当”,这个缺口永远存在。

【县管校聘怎么聘?】

今年6月,教育部发布了《教育部关于确定首批义务教育教师队伍“县管校聘”管理改革示范区的通知》。

教育部组织开展了首批义务教育教师队伍“县管校聘”管理改革示范区的申报工作,确定北京市东城区等19个申报单位为首批义务教育教师队伍“县管校聘”管理改革示范区。以义务教育教师队伍“县管校聘”管理改革为抓手,扎实推进义务教育学校校长教师交流轮岗工作,加强乡村学校教师资源配置。

至于老师普遍关心的轮岗后的待遇问题,教育部教师管理司相关负责人表示,县域内的校长、教师轮岗待遇要统一。过去,重点中学、小学存在收择校费等问题,会有待遇上的不统一。但是,统一实行绩效工资后,各项补贴更加规范,待遇上应该平等。教育部表示,按照计划,县管校聘这种模式要先在示范区试行,2020年在全国落实推广。他表示,对于教师编制来说,以前,教师编制直接分配给学校。改革后,教育部门具有更多教师调配的自主权。

变化六:互联网+

“互联网+”成趋势,网络平台要用好

3月5日,第十二届全国人民代表大会第三次会议在人民大会堂举行开幕会。李克强总理提出制定“互联网+”行动计划。

今年,互联网+在各行各业都遍地开花,咱们教育圈也毫不例外。各种各样的新媒体教育都涌现出来,就拿大梅来说,今年就尝试了微课、翻转课堂的新形式。未来,互联网+教育一定能够发展得不错。所以,对于咱们老师来说,用好互联网很重要。

【互联网+教育,看看都有啥举措?】

在教育行业,各种新形势课堂也得以涌现。那么,互联网+教育,会对教育有何影响呢?

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