孩子写作业，家长该不该“陪”？该怎样有效“陪”？

孩子上小学开始就有很多老师提醒家长：做作业习惯对孩子的学习很重要!家长也知道应该多花时间陪孩子把作业做好，帮助孩子培养好做作业的习惯很重要!然而，陪孩子做作业就真的可以让孩子把作业做好，并养成良好的做作业习惯吗?

我们要“逼”着孩子养成一些习惯，请看——

1.做作业之前有“三问”

孩子写作业时不专注、自制力差，这些标签可千万别贴孩子身上，只要耐心坚持训练，孩子就能慢慢变得专注。家长的信心、耐心是非常重要的，不要怕烦。我们的训练方式是：当孩子放学时，一定和她聊几分钟，了解：

a、今天各科作业的量有多少?

b、各科作业的难点是什么，为什么觉得难?你打算怎么下手搞定这个难点?(后来这个问题也演变成：这科的作业是体力活儿还是脑力活儿——所谓体力活儿就是指类似抄写生词之类的，这种作业我们都让她放到精力不济的时候去做)

c、今天计划先从哪一科开始做，为什么?比如精神好就从难点开始搞定，精神不好就先干“体力活儿”。

2.不能只问“作业多吗?”

只是问一句“今天作业多吗”是不够的，不够专注的孩子往往会避重就轻，把麻烦的作业放在后面，而孩子觉得作业麻烦，是因为孩子没学会分解麻烦。

应该这么做：家长陪伴孩子写作业，重点在帮孩子掌握方法，逐步强化自我管理，不会让孩子失去自主性。孩子尝到掌握方法管好自己事情的甜头后，慢慢就会主动和我们交流今天作业的难点，以及她自己是怎么思考这个难点的，哪些地方需要我们协助，哪些她自己能搞定。

3.作业本签字不能马虎

应该这么做：等需要在作业本上签字时，家长可不能马虎。比如，检查数学作业时，如果发现有错，不要直接告诉孩子哪一题有错，而是告诉他，这里面错了两道题，自己找，迫使他自己再次检查一遍自己的作业，强化检查的习惯。

发现错题后，接着和他讨论为什么会出错，是概念没理解，还是省略了必要的步骤。一定要强调一遍就做对的能力。

4.别帮孩子整理书包

平时不要帮孩子整理书包，因为里面可能有些他自己的小秘密。

应该这么做： 如果有条件，可以给孩子准备一些文件袋或其他替代品，尽可能分门别类放好各种参考书、卷子和文具等，这样找起来就很方便。

睡前要求必须准备好第二天的课本等物品。慢慢地，你会发现孩子已经熟悉了这一套，睡前就手脚麻利地收拾好他的书包。

5.固定时间让孩子生活变得有序

应该这么做：要想让孩子变得专注，必须明确孩子的一些时间，比如早饭和晚饭的就餐时间、晚上开始锻炼的时间、晚上入睡的时间和早上起床的时间(同时让孩子明白为什么要这么安排，比如晚饭需要多长时间消化而不影响睡眠，锻炼怎样不至于睡前太兴奋而睡不着)。

渐渐地，孩子的生活就变得有序。有序，才能专注。有序的生活，会让孩子的大脑变得清晰，混乱的大脑必然导致不安全感，因为孩子会觉得一切都是失控的，而有序让人有可控感，故能专注。

陪孩子写作业的小贴士

1.怎样握笔姿势能把字写得又快又好。这对孩子能快速完成作业和考卷十分重要。

2.怎样用不同颜色的笔在课本上做标注和笔记，又不至于把课文都弄得看不见了。

3.怎样写数字和公式，既清晰美观又很快。写得不工整，很大的原因是还没思考就开始做题。所以要求他必须打草稿，必须下笔前估算纸上空间的安排。

4.重视预习和复习，而预习的重点在于能提出问题，从而带着问题上课;复习则需要找到薄弱环节，越薄弱越多投入时间复习。通过长期训练让他牢牢把这些观念记在心里并去指导行动。

结语：总之，我们认为，家长对孩子做作业的陪伴，关键还是理念要清晰，要知道现在陪伴是为了今后无需陪伴，具体来讲，我们的目标是小学6年做作业的陪伴，为的是初中做作业的较少陪伴，以及高中做作业的无需陪伴。如此，我们认识到在陪伴时需要抓的就是各项基本习惯的养成，常抓不懈，让孩子品尝到好习惯带来的甜头，从而乐意去坚持。