孩子写作业,家长该不该“陪”?该怎样有效“陪”?

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所属分类:亲子共成长

孩子上小学开始就有很多老师提醒家长:做作业习惯对孩子的学习很重要!家长也知道应该多花时间陪孩子把作业做好,帮助孩子培养好做作业的习惯很重要!然而,陪孩子做作业就真的可以让孩子把作业做好,并养成良好的做作业习惯吗?

我们要“逼”着孩子养成一些习惯,请看——

1.做作业之前有“三问”

孩子写作业时不专注、自制力差,这些标签可千万别贴孩子身上,只要耐心坚持训练,孩子就能慢慢变得专注。家长的信心、耐心是非常重要的,不要怕烦。我们的训练方式是:当孩子放学时,一定和她聊几分钟,了解:

a、今天各科作业的量有多少?

b、各科作业的难点是什么,为什么觉得难?你打算怎么下手搞定这个难点?(后来这个问题也演变成:这科的作业是体力活儿还是脑力活儿——所谓体力活儿就是指类似抄写生词之类的,这种作业我们都让她放到精力不济的时候去做)

c、今天计划先从哪一科开始做,为什么?比如精神好就从难点开始搞定,精神不好就先干“体力活儿”。

2.不能只问“作业多吗?”

只是问一句“今天作业多吗”是不够的,不够专注的孩子往往会避重就轻,把麻烦的作业放在后面,而孩子觉得作业麻烦,是因为孩子没学会分解麻烦。

应该这么做:家长陪伴孩子写作业,重点在帮孩子掌握方法,逐步强化自我管理,不会让孩子失去自主性。孩子尝到掌握方法管好自己事情的甜头后,慢慢就会主动和我们交流今天作业的难点,以及她自己是怎么思考这个难点的,哪些地方需要我们协助,哪些她自己能搞定。

3.作业本签字不能马虎

应该这么做:等需要在作业本上签字时,家长可不能马虎。比如,检查数学作业时,如果发现有错,不要直接告诉孩子哪一题有错,而是告诉他,这里面错了两道题,自己找,迫使他自己再次检查一遍自己的作业,强化检查的习惯。

发现错题后,接着和他讨论为什么会出错,是概念没理解,还是省略了必要的步骤。一定要强调一遍就做对的能力。

4.别帮孩子整理书包

平时不要帮孩子整理书包,因为里面可能有些他自己的小秘密。

应该这么做: 如果有条件,可以给孩子准备一些文件袋或其他替代品,尽可能分门别类放好各种参考书、卷子和文具等,这样找起来就很方便。

睡前要求必须准备好第二天的课本等物品。慢慢地,你会发现孩子已经熟悉了这一套,睡前就手脚麻利地收拾好他的书包。

5.固定时间让孩子生活变得有序

应该这么做:要想让孩子变得专注,必须明确孩子的一些时间,比如早饭和晚饭的就餐时间、晚上开始锻炼的时间、晚上入睡的时间和早上起床的时间(同时让孩子明白为什么要这么安排,比如晚饭需要多长时间消化而不影响睡眠,锻炼怎样不至于睡前太兴奋而睡不着)。

渐渐地,孩子的生活就变得有序。有序,才能专注。有序的生活,会让孩子的大脑变得清晰,混乱的大脑必然导致不安全感,因为孩子会觉得一切都是失控的,而有序让人有可控感,故能专注。

陪孩子写作业的小贴士

1.怎样握笔姿势能把字写得又快又好。这对孩子能快速完成作业和考卷十分重要。

2.怎样用不同颜色的笔在课本上做标注和笔记,又不至于把课文都弄得看不见了。

3.怎样写数字和公式,既清晰美观又很快。写得不工整,很大的原因是还没思考就开始做题。所以要求他必须打草稿,必须下笔前估算纸上空间的安排。

4.重视预习和复习,而预习的重点在于能提出问题,从而带着问题上课;复习则需要找到薄弱环节,越薄弱越多投入时间复习。通过长期训练让他牢牢把这些观念记在心里并去指导行动。

结语:总之,我们认为,家长对孩子做作业的陪伴,关键还是理念要清晰,要知道现在陪伴是为了今后无需陪伴,具体来讲,我们的目标是小学6年做作业的陪伴,为的是初中做作业的较少陪伴,以及高中做作业的无需陪伴。如此,我们认识到在陪伴时需要抓的就是各项基本习惯的养成,常抓不懈,让孩子品尝到好习惯带来的甜头,从而乐意去坚持。

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