品味体验 摸石过河

★案例背景

学校艺术节开幕式结束了，我正在领着几个孩子打扫“战场”，发现垃圾筒内有许多孩子们扔进去的一种叫 “冰馍馍”的食品。据说这种食品既能当馍馍充饥，又有冰糕的特点，孩子们怎么不吃就扔了呢？我正在纳闷，有个孩子又跑过来扔。我叫住这个孩子问他是怎么回事，他说“冰馍馍”长了个好模样，取了个好名字，可是好看不好吃。“不好吃可以不买啊？”我问他。“我看到别人买我就买了，别人说不好吃，可我不信，买来一尝才知道”，说着，便随手扔进了垃圾桶。“五毛钱一个，尝尝呗，别人都买呢。”接着又有两个孩子也把“冰馍馍”扔了进去，“不就是五毛钱么”，说着一溜烟跑了。

随着人们生活水平的日益提高，大手大脚的浪费现象屡见不鲜，节约观念也越来越淡薄。这种现象直接影响着孩子心理健康。学生的攀比心理重、自理能力差、储蓄观念淡薄，受其影响，花钱也越来越无度，只要向父母伸手，钱就到手。体会不到钱的来之不易。

★案情描述

如何培养孩子节约的习惯呢？几年来的班主任工作使我们深深体会到：给孩子提供一些获得收入的机会，让孩子通过劳动体验财富的来之不易，明确只有付出才能有收获的道理，这是培养孩子从小养成节约习惯的好法子。去年暑假，我给孩子布置了一道特殊的作业题：在假期中每人要用自己的双手去挣来新学期的零花钱，争取新学期开学不再向家长要钱。孩子们觉得很新奇，有的莫名其妙：老师怎么能布置这样的暑假作业呢？还有许多孩子当时就表示出满不在乎的样子。整个假期，我们跟踪作了调查，发现80%以上的孩子都进入了“挣钱”的角色：有的捡塑料袋，有的捡玻璃瓶，有的拾废铜烂铁，有的挖蝉龟，有的粘知了······。

暑假结束了。开学第一天，我们专门召开了一个“暑期收入汇报会”。会上我说：“今天，大家汇报假期的经济收入情况，收入多少没有关系，关键是要实事求是地说出你的钱是怎么挣来的”。

班长高玉宝首先站起来发言说：“我在暑假收酒瓶，挣了50多元”。我马上给予了肯定和赞许。接着，我又让他说说收酒瓶的感受。他把自己在收酒瓶过程中遇到的艰难曲折一一述说了出来，深深体会到自己顶烈日，冒风雨，走村串户收入来的这150多元钱真不容易。

高昊接着说：“我白天捕蝉，晚上拾蝉龟，一共收入了200多元。”

我大吃一惊，“嗬！收入的可真不少阿！看来肯定要付出很多的辛苦！”这个学生也说出了自己在捕蝉、摸蝉龟过程中的种种感受，体验到了挣钱的难处。

爸爸是村支部书记的高海霞同学面带羞涩地站起来说：“我挖的蝉龟都让爸爸当了喝酒肴吃了，他给了我100元钱，说是买我的，不知算不算……” 高海霞的话引得同学们大笑。

看到高海霞同学显得很不自然，我忙向学生解释说：“这也是你的收入，因为这是靠你自己的劳动得来的钱啊！同学们说对不对？”学生们都一致赞成。

曾获“宝都好儿童”的高兴宝接着说：“暑假期间，我给邻居赵大伯家放了一月的牛，他给我钱我没要，他就给我买了一身衣服，我一个钱也没有挣到。”

我说：“你的收入并不少，你这种乐于助人的精神，不是用金钱可以买到的啊!”学生们略有所思的点点头。

汇报结束了。除了有几名女同学因贩卖桃子而赊了本钱外，其余同学或多或少都有些收入。最后我总结说：“同学们，你们在挣钱的时候，体会到什么没有？”学生都齐声答：“挣钱难呦！”于是，我因势利导：“在暑假里让同学们去挣钱，目的是让大家体验一下挣钱的难处。想想你们的家长，他们平日起五更睡半夜，风里来雨里去，省吃俭用把挣来的钱供我们上学，我们平时在无度的花钱时，你是否想过这些？今天同学们收入的决不止是这几个钱，体验到了挣钱的艰难，发扬勤俭节约的优良传统，提高了对钱的认识,明白了老师让大家去挣钱的真正意义，这才是你们最大的收获！”

★案例反思

创建节约型社会，向学生进行勤俭节约的传统教育，应从身边小事做起，把节约之风真正融入生活，让勤俭节约得到真正的体验和发挥。在让学生体验挣钱时，要注意不要让学生时时处处以金钱作为交易，把钱看得过分重要，以免发生错误的导向。（昌乐县红河镇朱汉小学　高凤禄）