为孩子择校，家长连做7所小学家庭作业，做完后发现……

网上有个段子：如果一个女性朋友不再联系你，一是她挂了，二是她当妈了，三是娃开始读小学了。

而现实有时会更惨烈一些：杭州有位二胎麻麻，老大后年才上小学，她就做了件疯狂的事儿——她一口气对比了7所小学的“小一生”回家作业。

为了给孩子选一所好学校，这位妈妈一直没少做功课，对杭州的几所热门小学关注也不少，“但我不认为名气大的学校就一定适合自己的孩子，我有自己的衡量标准。”汕妈说。

她心中的理想小学是：注重阅读和学习习惯的养成，不掐尖不要有太重的学业负担，让孩子有一个生理和心理都健康的成长环境。

怎么去了解学校的教育理念，她想，作业是一个窗口。

于是身边的亲戚朋友同事，只要有“小一生”的爹妈，汕妈都向他们借孩子的回家作业来看看。一段时间下来，她已经做了7所小学的回家作业。

这7所学校，来自杭州不同城区，学校性质也不同，其中3所是民办小学，2所热门公办小学，2所9年一贯制学校。

每天等二娃睡下后，或是上班中午休息时，就是汕妈的“作业时间”。除了从中“窥视”学校的教育理念，她还想从中获得两方面信息：一是“小一生”家长都在喊时间不够用，作业量究竟有多大；二是作为一名（枚）准“小一生”的娘，需要具备哪些技能。

晒作业

公办1号：

1.检查主抄本和拼音簿上的拼音书写。检查假期书写作业（这是家长的作业咯）；

2.《天天练拼音》第N题练三遍以上；

3.读一读课后作业P12，说说第N题的含义；

4.每天在算术本上1-5数字各写两个。

公办2号：

1.根据自身情况有选择性地练习拼读第N页；

2.回家唱一唱2-9的分与合口诀歌，也请和孩子们玩一玩对口令、凑数等游戏；

3.每日基本的阅读和跳绳各20分钟。

九年一贯制1号

1.背诵《日有所诵》p40、41；

2.请按复习宝典①②的要求复习《操场上》；

3.订正双休日写字本上的练字作业；

4.说一说数学书46页上图片的意思；

5.练习口算卡片（全部）；

6.坚持练习跳绳（  ）个/分（练2-3组）或连续跳300个；

7.养成整理书包、准备好第二天学习用书、文具盒(削好铅笔)的好习惯。

九年一贯制2号

每天作业常规有数学口算、英语口语对话、语文拼音练字、体育跳绳还有阅读。

朋友说，一开始孩子完成有点慢，主要是因为他们自己还不太会检查完成情况，要让他学会怎么安排作业进度，怎么检查自己是否完成，慢慢适应后就能缩短作业的完成时间。

民办1号（老牌热门TOP3）：

不直接发作业短信给家长，所有作业都由孩子自己记录，从这点看，倒是很注重孩子的自主能力。

其他书面也没什么作业，一般是读一读听一听，以及每天阅读20分钟。

民办2号（今年开始招生的新校）

1.每日读书一本、口算一页；

2.新学的5个数字按照格式各写一排；

3.在家练习口算；

4.做好竞选班干部准备；

5.熟读一首儿童诗或小故事；

6.玩拼音卡片，练习拼读；

7.跳绳200个。

民办3号（以国际化著称）：

目前为止课后作业就是把上课所学拼音拼读一下，其他就都没有了。

据朋友说，学校的课程设置和上课形式都与国际接轨，活动很丰富，也少了传统课堂的纪律要求，孩子每天上学都非常兴奋。

再跟一起来看看这位妈妈的作业笔记↓

1.一年级没有书面作业，都是骗人的。七七八八的作业加起来，远比想像的多。

7所学校，每天的常规作业大致可以概括为：语文拼音练字、数学口算训练、英语口语对话，此外还有阅读和跳绳，这是共性的部分，当然作业量上学校间的差距也不小。

以某一天的作业量为例，最多的一所学校是民办2号，而作业最少的是民办3号。

很多老师会说，作业的预估时间在半小时至一小时内，这是建立在孩子可以集中精力毫不拖拉的情况下吧，但通常孩子做不到。我自己做一遍也要半小时，而身边的“小一生”娘说，大部分还是两小时打底，如果孩子磨蹭一点还会无限延长，那一天10小时的睡眠就无法保证了。

2.不喜欢机械化重复性高的作业

大部分学校的作业，对课后的听说读写都有统一要求：比如“1-5的数字各写5遍”、“当日所学拼音念3遍”、“某一题练三遍以上”等等，但有一所公办小学的语文作业是：根据自身情况有选择性地练习拼读第N页。孩子有个体差异，学习的接受程度也是不一样的，根据自身情况自主练习，就会比机械化的重复作业好。

此外，同样是要求家长参与的作业，一所热门公办小学的“回家唱一唱2-9的分与合口诀歌，也请和孩子们玩一玩对口令、凑数等游戏”就比“检查主抄本和拼音簿上的拼音书写”有心。

孩子的幼升小需要过渡期，一开始太多的抄写和背诵类作业不见得有效，反而容易引发入学焦虑。当然，游戏类的作业操作起来对家长的要求更高一些。

3.喜欢那些藏着老师小心机的作业

有所知名度很高的民办学校，不直接发作业短信给家长，每天的回家作业都要求孩子自己记录。

据说有了校训通，很多老师每天都会把作业发到家长手机上，妈妈再也不怕孩子漏做作业了。但我却觉得这这样容易造成孩子的依赖心理，对孩子来说，从小学会承担责任是一个重要的训练，记录并完成作业就是他们自己应当担负起来的责任之一。

还有一所九年一贯制学校，每天作业的其中一项是：养成整理书包、准备好第二天学习用书、文具盒(削好铅笔)的好习惯。学校把孩子的学习习惯当成作业去抓，正是老师的别有用心。

4.很多作业，也是在考验家长的能力。

这里的能力，不是指辅导孩子作业的能力，而是帮助孩子合理安排作业进度的能力。比如拼读拼音，朋友说，如果按照老师要求的一遍遍按顺序读，孩子都要读哭了，她就采用跳跃抽查的形式陪女儿练，相对来说配合度就高多了。

这里，有必要再说一下汕妈家那个后年入学滴大娃的情况：姑娘、放养教育、零起点（有上英语启蒙课），其它还上过两门特长兴趣班。

汕妈说，目前她还没有决定给孩子读民办，还是公办。7所学校中，同时也在她考查名单上的有5所，现在3所已经pass了，因为作业量太大了。

其实，说到幼升小的提前焦虑，远不止汕妈一个。

这个时候，我们也不用说什么，在这场选择中，作为教育主体的孩子被旁置了。毕竟还是连幼儿园都没毕业的孩子。孩子们教育方式的竞争，实际上是家长之间的竞争。这个竞争是个无底洞，没有绝对标准，没有底线，甚至使家长们变得很疯狂。可在这样的教育局面下，又有多少人，能淡定做一个超然于世的爸妈。

只能说时代在变，有条件有能力的家长也越来越重视教育了……然后就有点小疯狂了……不过这个妈妈也是真的很有想法……