在知足中感受幸福,在不知足中获取动力

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所属分类:特约之作

知足,是一种心态,也是一种人生修养,更是一种心灵体验。知足者,能够在无穷的需求与有限的获取之间找到平衡点,从而寻求一种自我满足感,让心灵得到一份宁静,让心态得到一种平衡,让人生得到更多的快乐。知足者既横向与周围人比,又纵向与自己的过去比,既比物质生活上的满足,更比精神生活上的富有,既看到自己的进步,更看到自己的不足。知足是一种积极心态的选择,是在比较中获得满足,获得快乐。

第一、我们住在城区附近,每天少了开车到诸如九龙,黄旗堡,南流甚至老区十到几十公里的上班奔波之苦,我们感到知足。我们到校上早读尽管大家感到很早,但比较他们,至少比我们早起半个小时,我们应该感到知足,因为我们可以多睡一会了。我们开车上班每年几千元的开支,而他们就需要上万元的汽油费,我们应该感到知足。

第二、比较党政机关干部,我们多了三个月的带薪假期,虽然假期也有不少培训活动,但我们总能休息一段时间,一家人到外地旅游一圈,放松一下心态,而他们没有,我们应该知足;我们的中级教师的工资就相当于机关干部的正科级收入,而一般干部退休,根本没法与我们一级教师比,我们应该感到幸福,高级教师就更应该感到幸福了。

第三、有的老师说,我们老师的待遇比银行职工低,我说这是事实。但银行职工每月完不成70-100万元的揽储任务就发基本工资,比起他们的压力与付出,我们应该感到满足,要不然,你也去试一下?

第四、比起在企业干的人来说,他们的付出比我们少,压力比我们小,但我们的收入,特别是退休后的待遇远比他们高(企业一般在1500-2500元左右,而教师一般在3000-5000元左右),我们应该感到幸福。

第五、我们是教育工作者,每天都在学习,退休后我们还可以承担一定的教育后代的责任,总结自己一生的教育智慧,这也是他们无法比拟的。

人生要知足,也要不知足。人的一生,仅仅懂得知足是不完美的,它只能使我们从中体验到人生的快乐,却不能给予我们人生的方向。不知足,是一种竞争的状态,是一种目标的选择,是一种进步的力量,是把人生的追求和对社会的责任,转化为个人前进的动力。不知足,是一种进取精神的昭示,它具体体现在人生追求的内在要求上,体现在实现自我价值的现实需要上,体现在社会发展的无限需求上。

第一、社会的发展和进步,对我们提出了更高的要求,我们应该感到我们的不足,只有不断更新教育观念,学习新的教育思想,我们才能能跟上时代发展的要求。

第二、教书育人是我们的责任,认真完成既教书又育人,我么要问:教书我做到一流了吗?育人我做到厚德载物了吗?我们感到不足。

第三、如何落实高效课堂,让学生用最少的负担获得最高的质量,而不是靠加班加点和大量的练习去获得,这一点我们感到不足。

第四、当我们与家长沟通时,当我们教育学生时,为什么我们的语言缺乏震耳发聩的感觉,因为我们的教育理论水平还不高,还需要不断学习提高,我们知不足。

第五、当晋升职称时,没有我;当评选先进时没有我;当提拔表彰时没有我,我们感到不公平,为什么?因为我们只看到了自己做了什么,我们没有认真去看别人在干什么,干了什么。所以我们心里不平,我们应该客观公正的看待一切,这样我们才知不足。

第六、我们读不进专业书籍,我们没法给学生更新的营养,我们没有更先进的教育理念,我们应该知不足。

第七、当我们面对学生,没有足够的耐心静待花开,当我们知识匮乏还埋怨学生时,我们应该知不足。

第八、当我们不集体备课,不研究教学,没有钻研进去,体会不到老师职业的幸福,我们应该知不足。

知足与不知足是相对而言的,世界上没有绝对的知足与不知足,两者往往是相互交织、相互作用、相辅相成的,无论是知足,还是不知足,都是一种人生的心态。知足能使人安详、平静、达观、洒脱、超然。不知足能够使人渴望、激情、拼搏、奋进、登攀。一个人如果能真正做到知足与不知足,人生则会更精彩,更美丽,事业则会更顺利,更辉煌。

知足与不知足是一个人应有的态度,应有的觉悟,应有的境界。知足与不知足说起来容易,做起来却很难,需要我们用心去体会,用智慧去把握,用行动去实践。生活上知足了,内心就能获得一份安宁。事业上不知足,就能使自己不断地向新的目标进取努力。在现实生活中,一个人能够知足地对待名利,又能不知足地对待事业,知足就会成为不知足的辅助和铺垫,不知足就成了知足的凝聚,这是人生境界升华。人生就应该在知足中感受幸福,在不知足中获取动力。(本文转自焦宗芳(人生规划师)的空间)

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