反弹琵琶别有情

【背景】这是一群怎样的孩子呀！头脑灵活，身体健硕，活泼可爱讨人喜欢。领头的是我们的班长文政和体育委员金利，从一年级到四年级，我一直是他们的班主任，我非常喜欢他们。课堂上，他们是主角；课下，他们更是主角。我一直宠着他们，爱着他们。

一、案例描述

在我的庇护下，他们一天天长大，像一匹匹桀骜不羁的小马，开始撒野，不知从何时期，他们不再那么听我的话，他们课堂上带头违反纪律，快乐大课间他们次次闹得满头大汗，经常玩过头上课迟到……课堂上、校园里他们永远是胜利者，他们开始蔑视一切。最近几天，我们班的课间纪律在校务公开栏里接二连三亮起了红灯，据我观察，闹得最凶的正是文政和金利。俗话说得好“擒贼先擒王”，我下了狠心要改变他俩。

二、处理过程

又是一天的快乐大课间，我找到文政和金利，说：“我们班最近纪律老被扣分，身为班干部的你俩一定要以身作则，从今天起，我就认命你俩为‘课间督导员’，你们俩要时刻注意同学们的纪律情况，谁再违反纪律就给我叫回来。”他们俩应允着走出教室。

回到办公室，我心里一直在打鼓，他俩能否懂得老师的良苦用心呢？正在我沉思时，一同学急急地跑进办公室说，金利、文政等同学在操场上打闹，被学校领导逮住了，让班主任去领……我的头一下大了，在政教处见到满头大汗的他们，我很生气，谁知他俩还是一副满不在乎的样子，从他们偷偷看我的眼神里，我感到了“你能拿我怎么样”的蔑视。我很清楚，我的说教显然已不再起作用。他们像一匹匹脱缰的野马，与其说管不住自己，不如说根本不愿意管住自己了。我晓之以理，动之以情地“不能怎样怎样”，已堵不住那颗颗狂野的心。此时，我仿佛看到了他们像一只只苍鹰，一只只巨蟹，正奋力的拉着我们班飞向天空，冲向大海……我们班眼看就要四分五裂了！作为班主任，我感到了从未有过的压力，不改变他们，后果不堪设想。

怎么办？堵不住就要疏导，只有收回他们的野心，事情才好办。

第三节课班会，我把他们几人带到了操场，我说：“既然你们不听老师的话，我们就一起玩个够，来个原地跑比赛，谁赢了听谁的，怎么样？”

他们欣然同意，我亦心生喜悦，咬着牙说：“和我比，你们输定了！”说实话和这些壮得像牦牛仔一样的孩子比，我心里真没底，但我知道我别无选择，只有豁出去了。

就这样，我——一个三十多岁的女老师，领着一群十岁的孩子原地踏步，开始我还提醒他们脚抬高，姿势端正，十分钟过去了，我开始气喘吁吁，十五……二十……我已大汗淋漓，腿像灌了铅，“我要坚持，不能输”我心想。可没想到这群小调皮蛋越跑越起劲，二十二……我坚持不下去了，我像泄了气的皮球一下子瘫在地下，汗水哗哗的往下淌，我特沮丧地说：“我输了，你们走吧！以后……”

三、处理结果

领头的文政、金利你看看我，我看看你，竟然谁也没离开，他们从没见过一向强势的班主任老师这样狼狈过，和一群小毛孩比赛竟输得上气不接下气。文政红着眼说：“老师，我们知道错了，你是为我们好，都是我们把你累成这样……今天，我们也玩够了，以后还是听你的。”说着一双双小手伸到我的面前，把我拉了起来。我的眼泪哗的一下就下来了，我没想到这些天不怕，地不怕的孩子竟也这般懂事。

【案例评述】感情这东西是很微妙的，我并不能分析出他们当时的心理，但我知道，或许正是我一时的狼狈触及到了他们那顽固心灵中最柔软的部分。从此，再不用我过多的说教，他们的心和我贴的紧紧的！他们当然也成了我工作中真正的左臂右膀。班主任是一个班的管理者，是孩子心中的主心骨，既管事，也育人，特别是今天的孩子个性鲜明，难以教育。班主任工作要做到游刃有余，除了要有渊博的知识，更需要真诚的人格魅力和育人机智。

这真是：反弹琵琶别有情，曲径通幽爱无痕。（潍坊市临朐县城关街道东郡小学　侯云秀）