警惕“破窗”效应,优化小组合作

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所属分类:杏坛走笔

故事背景

期末考试的前一个晚自习。年级规9:15开始整理考场。第一节课刚结束,张琦同学紧张的跑过来说: “老师,15分钟不够,大家撤离太慢,等整理完考场,回家就太晚了,今天我们组值日,我不住校。” 因为我们班级的值日有明确的分工与标准,特别是大型劳动,都有明确的轮流秩序,所以学生很容易推算出今天该谁干值日。我故作轻松的笑着对他说:“事在人为嘛”。他似懂非懂,苦笑了一下,皱着眉头走了。

问题分析

学生的皱眉引起了我的思考,我觉得他的疑虑很有道理,为了使班级考试前不浮躁,学生们能够安心复习,大家约定成俗,不提前收拾书桌。想想桌子上那一摞摞一排排的书本,既要整齐放到自己的书柜,又要为考试复习留些资料,最要命的是全班五十多个人一起拥向书橱,在短时间内全部撤离不容易,以前就出现过由于学生不及时撤离,值日生没法排桌子拖地的现象。现在正值年关,天又冷,各种不安定因素太多,学生不能及时回家我心里也不安。我决定从此改变这种现状。

解决方案

于是9:15一到,我迅速地提出建议:“为了按时完成任务,全班同学要共同努力,7分钟非值日同学必须离开教室,保证:自己的书桌倒转,里外干净!”真是一石激起千层浪,学生们沸腾了!只见所有学生立即站起身,迅速挑选、整理书本然后移到书橱。我站在讲台上,看着同学们穿梭在位子与书橱之间,隐约中有人提醒着;还有一分钟,快点----7分钟到了,只有两三张桌子还没倒转,几个女生正费劲的把书往书橱里放,由于书橱太满太高,很不好塞,一不小心书又掉下来,她们相互帮忙,10分钟不到,窗帘整齐,教室四壁整洁,值日生开始排桌子和清扫地面了。整个过程既紧张又有序!那种热烈的场面,学生的那种积极兴奋,那种活动效果都令我十分震撼!原来,学生的潜力是这么不可估量!这时张琦跑过来,满含感激说:“老师,谢谢了”看着学生舒展的眉头,我得意的说:“服了吧!”

收获习惯

为了及时的巩固活动成果,第二天考试结束,好多同学围着我聊天,我问,昨晚整理考场为什么那么快?感觉好吗?学生们都会意的微笑。我说:“团结合作是新时代最重要的品质。团结就是力量。每个人只要心中有目标,有时间观念,有责任意识,就能为了目标而主动努力,压力就变成了动力。学习也是一样,优良的班风、学风,再加上每个人都充满激情与希望,班级的学习氛围浓,学习效率自然就会高,今后你们要多找这种感觉,不管是上课、上自习、还是考试,都应该是这个样子!”随后大家进入了紧张的复习中。

我的感悟

1.学生没有时间观念,竞争意识,原因是做事没有目标。目标激励可以鼓舞士气,使学生发自内心的积极主动,有利于提升班风水平。

2.班级的分工与合作是统一的。协同作战,可以使多股力量拧成一股劲 ,使班级在活动中更加和谐与上进。

3.教训和教育,一字之差,谬以千里。教育,只有在自由下才可能发生。“金字塔的建造者,绝不会是奴隶,而只能是一批欢快的自由人。因为人的能力,惟有在身心和谐的情况下,才能发挥到最佳水平。所以,我们要解放学生,调动其主观能动性,使学习变得快乐、高效。 (潍坊七中 王龙美)

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