小跳绳,大智慧

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所属分类:窗外彩虹

“五组的同学赶紧集合了,我们要5分钟之内赶到活动场地!”

“二组的同学快点集合了,速度!速度!”

……

这是每天下午第三节下课铃响后,在五年级三班必然会上演的场景。你一定会好奇的问我:“孩子们这么着急是在干什么啊?!”嘿嘿,这是小组长在督促他的组员整理好物品,操场集合,活动。

事情还得从新学期开学初说起——

新学期,学校为了响应“每天锻炼一小时,快乐工作五十年,健康生活一辈子”的号召,积极推行“让彩绳飞起来”的快乐大课间活动,要求每个班在上午的课间操后,下午的课外活动时间组织学生跳绳健身。刚接到这个任务时,作为班主任的我没怎么在意,就随意安排了一下,让孩子们自己带跳绳,按照学校的要求去活动,可是几天下来,我发现了问题。

孩子们在活动时,有的追逐打闹,有的不带跳绳,有的只是站在一边观看,有的干脆磨磨蹭蹭不按时参加,书包也是随地一扔……更严重的是,由于组织不到位,我们班有个男生被绳子抽到了脸,虽然不是很严重,可是这向我敲响了安全的警钟,我陷入了深思中……

如何让孩子们既按照学校的要求有序有质地活动好,又能保证安全?深思中,我开始寻找问题出现的原因,孩子们追逐打闹,是因为他们认为老师一个人看不过来;秩序混乱,是因为没有活动的规则,缺乏统一的跳绳方式;不带跳绳,仅仅围观,不按时参加,是因为没有丝毫的奖惩措施……想到这,我突然眼前一亮,计上心头。

针对跳绳出现的问题,我召开了关于大课间跳绳的主题班会。班会上,我给孩子们播放了他们跳绳期间我拍的照片,让孩子们观察存在的问题,并讨论出现的原因,接下来,我们又针对问题出现的原因一起制定了五年级三班大课间活动的具体规则和要求。

我们依照值日生表的安排将参加课外活动的同学继续分成五组,每组由组员推选出2名组长,并给他们规定了活动场地。活动的组织权交给小组长,每天由小组长从教室整队,带到指定位置,放置好书包后展开活动。活动内容也进行了规定,例如周一跳大绳,周二两人对跳,周三跳八字,周四双人跳,周五特色跳(拍手,大绳套小绳,也可自己小组创设跳绳的方式)。作为班主任,我的任务是负责检查、督促和奖励。同时,将检查结果与我们班的学生评价表挂钩,出勤不全的小组没有奖励,并扣缺勤者一颗星;不按照要求跳绳者,小组没有奖励,并扣不认真的同学一颗星;书包放置整齐,组织有序,认真的小组,根据实际情况进行奖励,最少每人2颗星,上不封顶。最后一条是,一学期举行两次班级跳绳展示大赛,以小组为单位,比赛内容就是平时训练的内容。

就这样,在全班同学的努力下,五年级三班崭新的大课间活动开始了。当天的课外活动,我刻意晚过去了几分钟,远远的,我就看到了孩子们的表现。追逐打闹的没有了,旁观的没有了,取而代之的是小组内有序的合作和孩子们欢快的笑声,那天的我,看到孩子们的表现,眼角竟然莫名的湿润了,我为孩子们的表现感到骄傲。

现在,和大家一起欣赏一下孩子们小组合作跳绳的照片吧。

瞧,我们的书包

小组两人对跳

小组跳大绳

两人一起跳

特色跳:跳八字

特色跳:拍手跳

特色跳:大绳套小绳

现在的大课间活动,我再也不用为以前的问题烦心,取而代之的是尽情的享受孩子们的欢乐,享受作为一名班主任的幸福。

经过这次体验,作为一名年轻的班主任,我真正的认识到了小跳绳中也蕴含着大智慧,认识到在今后的工作中应该多开动脑筋,用心做事。

此时的我,突然想起上学时我的班主任王老师曾对我们说过的一句话:“认真做事,可以把事情做对;用心做事,才能把事情做好。”是啊,当年的王老师,正是用这句话诠释着他的班主任工作,为我们这群农村孩子插上了理想的翅膀。而今,已为人师的我,应该做的就是向王老师学习,用心把事情做好!努力吧,选择了远方,便只顾风雨兼程了!(潍坊高新区东明学校  郭晓慧)

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