一、案例背景 去年，我新接了一个班级。听原来班主任刘老师说，这个班的张文龙是班里最差的一名学生。刘老师谈起张文龙，说：“小裴，这可是个超笨的学生，你就慢慢领教吧！”原来，刘老师教这个班时，在张文龙身上...

特别的爱给特别的你 ——巧妙处理特殊学生的“捣蛋”事件 每个班级都有那么几个特别顽劣的孩子，他们总有那么多新鲜的花样，让突发状况层出不穷，挑战着规范和我们的耐心，当一次又一次的违纪事件发生在他身上是不...

上课铃响了，我夹着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。 教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我...

案例主题： 将“出访”进行到底 案例背景： 新学期开始，学生重新分班后，因为对原来的班级和老师存在念旧的感觉，学习上容易分心，对新任老师德的管理不熟悉，学习兴趣不浓，与之相反的是课后与原来的老师和同学...

【事件回放】 那天是期中考试家长会后的第一天。我发现小姜同学眼皮红肿着，一大早就趴在课桌上无精打采的。我走过去询问原因，他还没开口就开始流泪了。 原来是昨晚家长会后，他的爸爸不仅打了他，还说了一些让他...

在班级管理中，总会遇到很多无可预见而又难以回避的棘手问题，除了要求班主任具有足够的耐心、坚韧的毅力和超凡的理智外，如何走进孩子们的心灵深处，及时把握他们的思想动态，才能增强班级管理上的预见性，方可在千...

故事背景 期末考试的前一个晚自习。年级规9:15开始整理考场。第一节课刚结束，张琦同学紧张的跑过来说： “老师，15分钟不够，大家撤离太慢，等整理完考场,回家就太晚了，今天我们组值日，我不住校。” 因...

《月光启蒙》教学设计 【目标解读】 1.能正确、流利、有感情的朗读文中优美的句子；有节奏地朗读民歌童谣。 2.通过自主读书思考、抓重点语句体悟想象，体会作者对母亲的深切怀念与无限爱意，理解“月光启蒙”...

《山东教育》让每个生命更精彩 ——焦宗芳校长的“人生规划教育” （此文刊发在《山东教育》2013年第一期第一篇） ●校长说：人生规划不可少 有“规划”的人生，可能更幸福 全国首位“规划师”校长的“规划...